La luz es un fenómeno físico que nos permite observar nuestra naturaleza y entorno. Esta luz puede ser natural (sol) o artificial (corriente eléctrica). Cuando un objeto es iluminado, este mismo impide el paso de la luz y crea la penumbra al otro lado del objeto iluminado. En otras palabras, la sombra es la ausencia de luz.
La luz ha sido la protagonista de los cuadros de muchos pintores, quienes desafían la composición impregnando sus obras de fuerte iluminación en algunos casos, y de sombras y oscuridad en otros. La combinación de ambos recursos da lugar a la técnica del claroscuro.
Fabrizio Corneli es uno de los artistas más destacados en el uso de luz y sombras para crear arte:
Pero también puede utilizarse este recurso para hacer arte en directo y con el propio cuerpo:
El Color reciclado es otra de las técnicas actuales. Esta tendencia emplea materiales reciclados para crear sombras que configuran imágenes. los londinenses Tim Noble y Sue Webster son dos de los artistas más destacados de esta corriente, creando sombras de imágenes a partir de la basura que recogen por las calles de Londres.
Finalmente, las producciones audiovisuales son la producción de contenidos para medios de comunicación audiovisuales; especialmente el cine y la televisión; independientemente del soporte utilizado y el género. Son muchas las personas que intervienen en la producción, como el productor, el productor ejecutivo, el co-productor, el el secretario de producción, los auxiliares de producción, el jefe y el director de producción... Pero todos ellos son importantes e imprescindibles a la hora de que un vídeo salga a la luz.
El uso de luces y sombras es un recurso difícil de emplear en el aula, desde mi punto de vista, porque tiene un valor didáctico mínimo. Sería útil su empleo en algunas clases de E. Plástica de los niveles más superiores de Primaria para introducir en el dibujo real y el estudio de perspectivas (véase página Estudio de sombras de un objeto). También podría utilizarse como actividad de motivación en horas libres, o próximas a períodos vacacionales. La labor educativa es demasiado rígida para dar lugar a la improvisación y salirse de las programaciones didácticas.
Por otro lado, la producción de recursos audiovisuales me parece más factible siempre y cuando tengan un objetivo y valor didáctico (véase entrada Los vídeos didácticos).
Exposición y PPT "Luz y Sombra" de clase.
http://www.1fmediaproject.net/2010/07/14/springs-of-white-korea/fabrizio-2/
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