Durante este mes de prácticas, he podido observar que los recursos tecnológicos dependen mucho del entorno y las condiciones económicas del centro, así como de la actitud del profesor. El centro en el que he estado (público) se encuentra en un barrio de Toledo de origen humilde. Aunque inicialmente, la Junta y el Ministerio dotaron de las infraestructuras y los aparatos necesarios, la crisis ha hecho que todo esto quede obsoleto, o que no sea posible su mantenimiento correspondiente.
En concreto, la profesora de 6º de Primaria me comentó que la PDI que tenían en clase llevaba tres años rota, y que aunque habían dado aviso para que vinieran a arreglarla nadie había aparecido por allí. Me dijo que la utilizan exclusivamente con el proyector para visualizar algún documental en C. del Medio o para ver imágenes, pero que eso tiene lugar un par de veces o tres al mes. Le pregunté acerca del aula Althia, si la utilizaban, y su respuesta fue que la mitad de los ordenadores tampoco funcionaban y que no le gustaba poner a trabajar a los alumnos en parejas por lo que la utilizaban muy poco.
En el aula de inglés sí que funciona la PDI, pero su uso está muy restringido, la profesora la utiliza únicamente para abrir el libro en formato digital y que los alumnos vayan siguiendo la clase con ella. Me confesó que le parecía un instrumento muy útil a la hora de dar la clase y que ha supuesto una gran mejora, pero que sin embargo, su formación era insuficiente.
Otro aspecto que me gustaría comentar es que a parte de las 2 clases de 6º de Primaria y el aula de Ingles, las únicas que cuentan con PDI en perfecto estado son las aulas de E. Infantil. El uso de este recurso en las aulas de Infantil es muy frecuente, tanto para practicar en la pizarra la escritura de letras repasándolas como para ver películas y vídeos didácticos. Y es que me parece muy injusto que solo determinados cursos hayan podido disponer de esta oportunidad, ya que como hemos visto a través de las exposiciones grupales las nuevas tecnologías constituyen un recurso didáctico muy eficaz y motivante para el proceso de aprendizaje.
Finalmente, pude acceder a una reunión de ciclo, y entre los profesores comentaron las necesidades de formación que demandaban, tales como el uso de Dropbox, del programa Delphos, de la PDI, de creación de blogs… Creo que los profesores, tengan la edad que tengan, entienden que hay que renovarse y utilizar los nuevos recursos para ser mejores profesores y formar alumnos realmente competentes, sin embargo, no encuentran siempre las facilidades o medios para llevarlo a cabo.
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